學生詞曲小創作：杯子（連珞）

18 則留言

1. 大家都很棒耶
   請問汲音老師~
   這本芬貝爾教材中
   哪一本有您上面譜例讀樂譜
   可否分享給我…感覺蠻有趣的謝謝

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2. 大家都很棒耶
   請問汲音老師~
   這本芬貝爾教材中
   哪一本有您上面譜例讀樂譜
   可否分享給我…感覺蠻有趣的謝謝

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3. ~~~果然很像珞阿花的作風…..

   為什麼寫杯子ㄌㄟ..我想會不會寫的時候..正好抬頭撇見妳窗台上的水杯..??..如果第一眼看到的是"蒼蠅"..那可能就變成" 小蒼蠅 可愛的小蒼蠅啊~~~~~~  "…………

   我問她為什麼是"  奇怪  "  "怪怪" 又" 莫名其妙 " 的小杯子..好像不是很好的形容詞..

   她說"那是讚美耶"..我就趕緊" 讚美 "她：『妳真是" 怪怪" 又 "莫名其妙" 的珞妹』..她才覺得聽起來還真不像讚美..

   她昨天放學回來說看圖作文第一名..要去參加區賽..

   我馬上問：「妳們導師不會也是評審之一吧..還是有班級棄權沒參加..」

   把拔聽了也直接反應：「怎麼可能..

   回覆

4. g src=”http://l.yimg.com/f/i/tw/blog/smiley/11.gif”/>」

   ………..

   我真的很想看看她到底寫了什麼內容

    

   ps.看以前全家聯彈的影片真的很好玩..珞妹問：『我為什麼一直笑?我在笑什麼?』..這誰知道啊.. 

        不過..孩子年紀越大笑容似乎會越來越少..我倒希望她能一直這麼阿花又快樂..

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5. ~~~果然很像珞阿花的作風…..

   為什麼寫杯子ㄌㄟ..我想會不會寫的時候..正好抬頭撇見妳窗台上的水杯..??..如果第一眼看到的是"蒼蠅"..那可能就變成" 小蒼蠅 可愛的小蒼蠅啊~~~~~~  "…………

   我問她為什麼是"  奇怪  "  "怪怪" 又" 莫名其妙 " 的小杯子..好像不是很好的形容詞..

   她說"那是讚美耶"..我就趕緊" 讚美 "她：『妳真是" 怪怪" 又 "莫名其妙" 的珞妹』..她才覺得聽起來還真不像讚美..

   她昨天放學回來說看圖作文第一名..要去參加區賽..

   我馬上問：「妳們導師不會也是評審之一吧..還是有班級棄權沒參加..」

   把拔聽了也直接反應：「怎麼可能..

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6. g src=”http://l.yimg.com/f/i/tw/blog/smiley/11.gif”/>」

   ………..

   我真的很想看看她到底寫了什麼內容

    

   ps.看以前全家聯彈的影片真的很好玩..珞妹問：『我為什麼一直笑?我在笑什麼?』..這誰知道啊.. 

        不過..孩子年紀越大笑容似乎會越來越少..我倒希望她能一直這麼阿花又快樂..

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7. 最近看了汲音的小小朋友，讓我也想買隻麥克風了～

   很久以前買過，不知被誰＂牽＂走了～～最近又想了～

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8. 最近看了汲音的小小朋友，讓我也想買隻麥克風了～

   很久以前買過，不知被誰＂牽＂走了～～最近又想了～

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9. 全名叫做『芬貝爾鋼琴基礎教程～鋼琴樂理』

   是針對學琴的學生設計的樂理練習..（初級～中級的學生）

   譜例這個練習是2B級裡的

    

   事實上…應該是說從1～5的練習本中

   都會有類似的譜例..除了最初級，應該每一本都有

   這只是其中的一小部分練習

    

   例如還有大小調的聽力，請小孩分辨

   或是幾段譜例，讓小孩視奏，然後作答是大調的感覺或是小調

   還有音程的認識，和聽覺訓練

    

   就是從最簡單的音符認識.聽力練習…慢慢按照級數越來越深…

   有機會去譜店可以翻翻看

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10. 全名叫做『芬貝爾鋼琴基礎教程～鋼琴樂理』

    是針對學琴的學生設計的樂理練習..（初級～中級的學生）

    譜例這個練習是2B級裡的

     

    事實上…應該是說從1～5的練習本中

    都會有類似的譜例..除了最初級，應該每一本都有

    這只是其中的一小部分練習

     

    例如還有大小調的聽力，請小孩分辨

    或是幾段譜例，讓小孩視奏，然後作答是大調的感覺或是小調

    還有音程的認識，和聽覺訓練

     

    就是從最簡單的音符認識.聽力練習…慢慢按照級數越來越深…

    有機會去譜店可以翻翻看

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11. 學生的語文能力和表達能力

    看歌詞就會知道思想到哪裡喔

    我想他當時真的是隨便安一個標題，並沒有感覺和想法

    所以才要求他做個詞

    可能…他那時心裡就想著：小杯子要怎麼作詞啊？真是怪怪的又莫名其妙..但是杯子他也覺得很可愛啦

    有把她的心情和想法用歌詞表達出來…（自然純真的可愛..也很有創造力啊）

     

    看他寫的日記和作詞

    他說故事能力挺有小孩子的純真和想像力.心情，又沒有老成的做作

    很棒啊…我也很欣賞他這一點

    會得名我不意外耶

    也許就是這一點，吸引評審老師吧

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12. 學生的語文能力和表達能力

    看歌詞就會知道思想到哪裡喔

    我想他當時真的是隨便安一個標題，並沒有感覺和想法

    所以才要求他做個詞

    可能…他那時心裡就想著：小杯子要怎麼作詞啊？真是怪怪的又莫名其妙..但是杯子他也覺得很可愛啦

    有把她的心情和想法用歌詞表達出來…（自然純真的可愛..也很有創造力啊）

     

    看他寫的日記和作詞

    他說故事能力挺有小孩子的純真和想像力.心情，又沒有老成的做作

    很棒啊…我也很欣賞他這一點

    會得名我不意外耶

    也許就是這一點，吸引評審老師吧

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13. 小一點的孩子大都愛麥克風是真的

    大一點就很ㄍ一ㄥ、…變『酷刑』

    所以，趁著孩子小的時候..趕快給他們玩

     

    麥克風不貴喔..記得1百多～幾百幾千都有

    是要插麥克風的擴大機或音箱比較貴啦

     

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14. 小一點的孩子大都愛麥克風是真的

    大一點就很ㄍ一ㄥ、…變『酷刑』

    所以，趁著孩子小的時候..趕快給他們玩

     

    麥克風不貴喔..記得1百多～幾百幾千都有

    是要插麥克風的擴大機或音箱比較貴啦

     

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15. 這個四首連彈好有默契喔！！讚讚讚啦！！

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16. 這個四首連彈好有默契喔！！讚讚讚啦！！

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17. 謝謝您的鼓勵！！

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18. 謝謝您的鼓勵！！

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