就是對不到節拍器!

 

有這麼難嗎?

就是對不到節拍器!!

 

當然是不難..要看學生從小花了多少心思在這上面?

如果學生上課的時候對不上節拍器..回去當然也不用對了

肯定是節拍器打它的.學生自己彈自己的

 

小瑞(化名)是個聰明的小孩

剛升國中..(國小是縣長獎畢業)

雖然聰明.但個性散漫…做事喜歡拖拖拖

例如來上鋼琴課…會想扯東扯西跟老師聊天…可以拖多晚上課就拖多晚

常常得讓我下"最後通牒"他才甘心地把手放在琴鍵上

PS.畢竟父母是花了學費讓他學琴…不是讓他聊天的…

 

因為父母工作的須輪班關係.也不懂音樂

所以不太管他練琴..倒是上課一直很規律是很好的優點

 

今年小瑞自己想參加一個鋼琴的小比賽

(我也鼓勵學生有機會多上台多磨練)

拿了幾首曲子讓他自己挑(有簡單.有難的)

他挑了一首對他來說比較難的..(因為老師有說明這一首彈得好的話..技巧和程度上..分數是會比較高的)

他也想要有較好的成績…(當然老師也說明了要花更多的心力去練習)

 

但他沒做到"花更多的心力練習"這一部分

光是節奏的穩定度…我就想昏倒~~

請他對節拍器..他還對不上(當然是從小在家就沒有按部就班確實練過)

 

PS.影片有處理過畫面.名字是化名..因為沒有學生希望被老師的電的樣子給大家看~

 

最後是被老師威脅..對好了..才能回家!!

 

 

雖然有"緩慢地"進歩

但因為他一直沒辦法完成我每周的指定進度

這周我很認真地跟他說:你必須換曲子!!不然你會死在台上

學生一陣哀嚎…說早知道他就不練了..練得很"辛苦"耶..(是練太少不夠努力好嗎?)

又問我:可以換什麼曲子?

我說:換一首已經彈過的.可以完整的彈完…你可以輕鬆一點不用一直被電..老師也可以輕鬆一點不用一直操心..

 

我也知道學生會"很不甘心"..問題是"有沒有下好決心"!!

所以我得搬出歷史事件~他上台彈錯了一小段..下臺很懊惱..讓他回想一下

                                            如果以那樣的情況和目前練習的狀況…這次上台會"慘不忍睹"..會成為他的惡夢!

 

我也很慎重地當場打了電話給家長..告知因為他練習不力得被我換掉曲子

除了怕學生回去轉述有誤造成誤會..老師自己和家長溝通也比較能知家長的想法與在家練習狀況

(感覺家長不太希望小孩換曲子..但可以尊重老師的決定..請我再跟小孩溝通看看)

 

最後我給小瑞2個選擇

1.換簡單一點.彈過的曲子..上台可以很有把握完整的彈完

2.不換曲子.自己下定決心練好..跟上進度..他的能力一定OK..或是照他原本的練法.自己上台出糗面對後果

 

不管選1或選2

結果都是他自己必須要去面對和承擔..(老師都可以也沒差)

請他"想清楚"…最後的結果是他必須"一個人"在台上被考驗

 

最後~學生還是選了"2"

但這周經過我要換曲子的震撼教育..感覺他的心態有改變..不是一貫地"漫不經心""無關緊要"

希望他可以改變心態好好練好(有認真的心態才有練好的可能啊)

不然就是等著上台的震撼教育了!!

 

雖然老師都希望學生彈得好..有好成績…但我更希望學生自己可以好好的想清楚去選擇..自己去面對該得的結果

 

(我是真的學生選1或2都可以~但會讓我想換曲子的學生並不多…絕對是數得出來..所以一開始我就說明..以我幫他算的日子和練習的進度…是這次唯一被我換曲子的學生)

 

 

前幾週..我被另一位寶貝學生(國中生)連放了3次鴿子

(沒有請假..不是忘了來上課..就是奇怪的狀況…都是青春期的小孩無關緊要又偷懶….的藉口)

3次到了我的極限

他來上課..被我很認真地跟他說了一段話

我跟他說:我不想教你了..你太誇張了..如果你不想學或想換老師..直接告訴我就好..不要這麼"折磨"人..

                 就算跟別人約…不到說一聲是該有的基本的禮貌和尊重!!…(碎碎唸了一堆人生道理)

                  是我教很久的學生.從小看到大….我才忍受這麼多次…你這樣愛上不上的.我覚得很難過.

                  寧可把時間排給想上的學生..比較快樂一點!!

我也說了: 如果他不想學就算了或是想換老師..需要我幫忙介紹其他老師都沒問題..

 

學生最後告訴我他要繼續上.明年也決定要檢定會努力

我也跟他約好: 如果再放我一次鴿子..他就可以不用來了

PS.放鴿子是無故不到..沒有請假…有時候還讓我找不到人@@

 

 

以上是我跟學生的對話

基本上…我是很守信用的..所以對學生說的話..都是很認真地說到做到~