11/18/2001 作者:Crystal
在小朋友開始學琴之初,大部份人都會覺得,先學會彈(或拉),等技巧好了之後,再去注意音樂性就行了…
以前我也不覺得這樣的說法有什麼錯,因為心理年齡較長之後,確實較能理解音樂性方面的問題. 但在我多讀了一些書,也教了幾年琴之後,發現那樣的看法,可能傷害了不少小孩子.為什麼呢?
最近接手一個小學六年級要準備考國中音樂班的小朋友,她想要主修長笛,副修鋼琴. 兩種樂器我都聽她表演過,乍聽之下,算是不錯的.但等我正
式開始幫她上鋼琴課時,發現她有個很大的問題–沒錯,她彈起徹爾尼40裡那些其實很不簡單的練習時,速度夠,力量足,確實很像一回事. 問題是,她彈巴哈,巴爾托克和小奏鳴曲時,聽起來也是那個樣子……
我問她以前的老師有沒有告訴她"要注意譜上所有的表情記號"?
她說,"沒有.都是音和節奏有彈對了就通過了!"
天哪!難怪根據她之前的記錄,練習曲是不用說了,連"巴洛克曲集"和"巴爾托克小曲集"都有辦法每個星期練上一首新的,而小奏鳴曲更是幾乎每兩個星期就通過一首….
面對這種情況,我選擇老實告訴她,"你的技巧很不錯,但是有些事情以前沒注意到,現在你既然要考音樂班,就要好好改過來….."
然後,一次又一次地要求她注意各種記號,回去把術語查出來等等…
而教新曲子時,更要求她試著把段落,句子分出來,找出旋律,想想該怎麼彈比較好聽?
這樣的過程對小朋友而言的確不習慣(我是一開始就告訴她,以後可能沒辦法像她之前那樣很快就能通過曲子,但那不代表她變差或沒有進步喔!),對老師而言其實也很辛苦,因為要很有耐心一而再,再而三的叮寧.而且就算小朋友彈一首曲子彈了好久,只要她沒把她"應該做得出"的表情做出來,就要狠下心來再磨上一個禮拜….
我想說的是,其實在初學樂器之時(甚至之前),就可以慢慢培養孩子的音樂性了.最簡單的就是以音樂欣賞的方式,讓孩子聽了音樂後,發揮他們天馬行空的想像力,來揣摩那音樂表現些什麼(可以讓小朋友編故事,或著畫圖). 而在上器樂課時,老師可以就同樣的一小段旋律,請小朋友試著用各種方式(大聲,小聲,快,慢,漸強,漸弱.圓滑,斷開,移調…..)去表現它.甚至可以拿耳熟能詳的歌謠來,老師和小朋友一起試著找出小朋友覺得"最好聽"或"最有趣"的表現方法.雖然老師可能會因此而比較辛苦一點,但這些嘗試對小朋友而言,可是挺好玩的!更重要的是,他們可以藉此在不知不覺間,培養出音樂性,以及對樂譜上所有記號的敏感度.
事實上,我上面所說的這些,在許多幼兒音樂教育系統中也有提到
不過,當團體式的幼兒音樂課無法完善顧及每個小朋友時,
第一個教導小孩子樂器的個別課老師,就要好好注意這方面的問題了!
現在我那個小朋友還在和譜上的表情記號,以及老師要求的"音樂性"奮鬥"中,雖然很慢,不過她是有些進步了. 衷心希望她能順利考上音樂班^^
看到這篇文章有很深的感觸
最近樂團接了一些小朋友..
技巧性已足夠彈到奏鳴曲..音樂音符的表現亦十分的流暢
平均度.觸鍵…強弱..都有很好的能力處理
就是少了一份音樂的感覺
彈到巴哈不像巴哈(因為不了解巴哈的音樂)
彈到蕭邦不像蕭邦…
也許音符一個都沒錯..像機器刻劃出來的
音樂…
也要有很多的人文素養.與相關知識來支撐
才能表現出音樂的深度與感動
看到這篇文章有很深的感觸
最近樂團接了一些小朋友..
技巧性已足夠彈到奏鳴曲..音樂音符的表現亦十分的流暢
平均度.觸鍵…強弱..都有很好的能力處理
就是少了一份音樂的感覺
彈到巴哈不像巴哈(因為不了解巴哈的音樂)
彈到蕭邦不像蕭邦…
也許音符一個都沒錯..像機器刻劃出來的
音樂…
也要有很多的人文素養.與相關知識來支撐
才能表現出音樂的深度與感動
音樂課不應該是很多的技巧訓練
老師也要思考在課程中加入相關的知識與感應的練習
讓學生均衡發展
音樂課不應該是很多的技巧訓練
老師也要思考在課程中加入相關的知識與感應的練習
讓學生均衡發展
家長我什都不懂…
要注意些什麼嗎…
我只想讓女兒培養興趣而已…
家長我什都不懂…
要注意些什麼嗎…
我只想讓女兒培養興趣而已…
我最近發現我家的小孩對於對面鄰居的鋼琴聲蠻感興趣的..
以他們的年紀來說(一個三足歲..一個四歲多)定性夠嗎..
這麼小能懂得多少?是否應該大一點才比較能把握他們的喜好?
我最近發現我家的小孩對於對面鄰居的鋼琴聲蠻感興趣的..
以他們的年紀來說(一個三足歲..一個四歲多)定性夠嗎..
這麼小能懂得多少?是否應該大一點才比較能把握他們的喜好?
TO Jean
如果想讓孩子學音樂
可以先去團班玩玩學學
建立孩子的音樂敏感度與興趣.音樂概念
等大一點的時候..學樂器就很容易上手且進度會很順
也是比較符合學習效益的事
現在有很多系統.各有優缺點與教學特色(山葉.奧福.朱宗慶打擊樂…等)
TO Jean
如果想讓孩子學音樂
可以先去團班玩玩學學
建立孩子的音樂敏感度與興趣.音樂概念
等大一點的時候..學樂器就很容易上手且進度會很順
也是比較符合學習效益的事
現在有很多系統.各有優缺點與教學特色(山葉.奧福.朱宗慶打擊樂…等)
TOJean
如是單純的培養興趣
平時枯燥的基本技巧就不是重點
平時可以分為幾大部分來作~~
除了正統教材.可以找一些孩子喜歡的旋律作輔助
一般對於喜歡的曲子.也會有動力願意努力練習
PS.我最近有一個新學生.剛學鋼琴..可他好想彈給愛麗絲..我給他一各目標.當他彈完哪一冊的教本我就會教他彈..他居然很認真很努力..也念念不忘這件事
多聽音樂.看些相關音樂家的故事.多接觸音樂或藝術相關的活動
像是公視播的古典魔力客
就是很適合學音樂的孩子看的節目
而其他的..就是教給孩子的老師囉
TOJean
如是單純的培養興趣
平時枯燥的基本技巧就不是重點
平時可以分為幾大部分來作~~
除了正統教材.可以找一些孩子喜歡的旋律作輔助
一般對於喜歡的曲子.也會有動力願意努力練習
PS.我最近有一個新學生.剛學鋼琴..可他好想彈給愛麗絲..我給他一各目標.當他彈完哪一冊的教本我就會教他彈..他居然很認真很努力..也念念不忘這件事
多聽音樂.看些相關音樂家的故事.多接觸音樂或藝術相關的活動
像是公視播的古典魔力客
就是很適合學音樂的孩子看的節目
而其他的..就是教給孩子的老師囉
音樂性的確很重要,我通常會在學生已經對於五線譜上的音和節奏以及圓滑和斷奏穩定後在跟他說音樂上的對比,有些學生很有趣,他們已經迫不及待要表現出漸強和漸弱以及漸慢,我都會說:「你實在是太棒啦!」於是他們都不用我提醒自己都會注意,但不是每位都是這樣啦!我有一位學生已經很有程度了,但是他之前的觀念就是我有把音彈對速度也做到要求,可是整首曲子聽起來就是讓人覺得很煩躁,沒有舒服感,但是她最近也改善很多囉!
音樂性的確很重要,我通常會在學生已經對於五線譜上的音和節奏以及圓滑和斷奏穩定後在跟他說音樂上的對比,有些學生很有趣,他們已經迫不及待要表現出漸強和漸弱以及漸慢,我都會說:「你實在是太棒啦!」於是他們都不用我提醒自己都會注意,但不是每位都是這樣啦!我有一位學生已經很有程度了,但是他之前的觀念就是我有把音彈對速度也做到要求,可是整首曲子聽起來就是讓人覺得很煩躁,沒有舒服感,但是她最近也改善很多囉!
要注意譜上所有的表情記號~~以前也不知道還有這門學問 還是昌祥學琴後才知道的
有時一首曲子彈了很久知道問題沒改進 以前的壞習慣也改進了 自我要求也比較高了
這都是老師的功勞呢~感謝你~怡伶老師 <
老師最近考上了音樂研究所
>
昌翔這次的曲目是~都察哈量的第三樂章
要注意譜上所有的表情記號~~以前也不知道還有這門學問 還是昌祥學琴後才知道的
有時一首曲子彈了很久知道問題沒改進 以前的壞習慣也改進了 自我要求也比較高了
這都是老師的功勞呢~感謝你~怡伶老師 <
老師最近考上了音樂研究所
>
昌翔這次的曲目是~都察哈量的第三樂章
學音樂應該是要有興趣學起來才好吧.
我同事的女兒小三,都被我我同逼著學琴,問她喜不喜歡學琴,她說不喜歡…我向同事說這樣不太好吧.但我同事說:那是她有瓶頸,現在要逼她,否則斷了就可惜了….
這樣好嗎?
學音樂應該是要有興趣學起來才好吧.
我同事的女兒小三,都被我我同逼著學琴,問她喜不喜歡學琴,她說不喜歡…我向同事說這樣不太好吧.但我同事說:那是她有瓶頸,現在要逼她,否則斷了就可惜了….
這樣好嗎?
有的孩子是音樂導向…有的孩子是技巧導向….
各有優缺…老師的引導,家長的鼓勵也很重要..
有時候是對某些樂性很不敏感…
我是到了一個年紀後，才突然喜歡巴哈的樂風….
以前總覺得他好制式喔…..
喜歡..欣賞…接觸…綀習…….加油….
有的孩子是音樂導向…有的孩子是技巧導向….
各有優缺…老師的引導,家長的鼓勵也很重要..
有時候是對某些樂性很不敏感…
我是到了一個年紀後，才突然喜歡巴哈的樂風….
以前總覺得他好制式喔…..
喜歡..欣賞…接觸…綀習…….加油….
tO wendy
恩..如果一開始就不喜歡..是不要硬逼的
小孩可能會更討厭彈琴.對音樂有恨意…再強逼也可能會造能陰影
可如果是因為不想練習而說出''不喜歡''的話
那是父母可能要改變引導的方式..不能用''逼''的
試著上孩子有音樂的美好與快樂的經驗.當然老師也要試著讓課程變成有趣與快樂
不然..中斷是遲早的事
要不..硬學的話…也彈不出來音樂裡的美好與感動
tO wendy
恩..如果一開始就不喜歡..是不要硬逼的
小孩可能會更討厭彈琴.對音樂有恨意…再強逼也可能會造能陰影
可如果是因為不想練習而說出''不喜歡''的話
那是父母可能要改變引導的方式..不能用''逼''的
試著上孩子有音樂的美好與快樂的經驗.當然老師也要試著讓課程變成有趣與快樂
不然..中斷是遲早的事
要不..硬學的話…也彈不出來音樂裡的美好與感動
培養音樂細胞真的很重要
我多少都會讓小孩初學個1兩樣
沒興趣時就算了
至少這樣沾一點.在求學時多少有點幫助
培養音樂細胞真的很重要
我多少都會讓小孩初學個1兩樣
沒興趣時就算了
至少這樣沾一點.在求學時多少有點幫助