周日我們又來到了北投小小的安養院了
除了讓小朋友有一個學習與付出的經驗
老師的我也可以藉此觀察學生的臨場演奏反應
DINO終於見到他想念的爺爺..那天他第一個表演~~
身為老師
老實說…他今天彈得有夠慘的.錯音一堆.節奏亂七八糟..(還好照片聽不到
)
DINO最近到了一個學習的瓶頸
練習的情緒很不好..甚至上課時會擺臉色
在這當下..我並沒有強力修改他的錯誤(因為只要一要求.他的情緒就會變得暴躁)
這周上課問他…要不要彈表演的曲子給老師聽聽看?
(他不要…我就不免強了..雖然我知道一定會很”慘”)
希望他聽到其他的小朋友演奏..可以發現自己不足須加強的部分
可以自省與發憤圖強
我已經作到承諾啦~~(帶他去養老院看爺爺)
再來就是想辦法引導他把鋼琴彈好.練好
PS.該說什麼好呢?…說他那天彈成那樣..爺爺聽了會很傷心.爺爺想聽的是他彈很棒很好聽的音樂.. (有激勵作用嗎?)
PS.教學這些年..有種深深的感受
老師要指正學生音樂.技巧的對錯很簡單..但要怎麼突破心理的因素..讓音樂可以在孩子心中成長才是難 題…
亦修是個自覺性.自省能力很強的孩子
之前一直很排斥豎笛的表演(在打擊樂上因為他學很多年又有自信.所以很喜歡表演)
因為他覺得自己吹得不夠好.會丟臉…
(那時我也在思考是否是上課對他太要求了..他覺得他還做不到..)
我們有一堂課花了很多時間溝通…
最後的”利誘”讓他有台階下..他很快樂的答應
師:你去表演啦~~我去英國兩週你就可以放2周假喔
修: ..可是..我不去的話..不是也放假?..老師你又不能上課?
師:誰說的~~你不去的話..回來要”補”2次課..去的話就不用補直接放假!!(其實是騙他的 )
修:那我當然是要表演囉
PS.其實那時可以感覺他已經想去了..可之前一直說不要..很難拉下臉..所以只好”規定”他給他台階下.
因為亦修的答應讓他媽媽鬆一口氣..因為亦修一直是愛表演的小孩..突然說不要.失去表演的信心. 爸媽很擔心
結果這天表演結束.亦修很快樂的問我..我們什麼時候還要來?
老師一貫的標準答案:等你練了10首可以表演的曲子.就可以再來養老院了
恩~~
學薇原本擔心他會緊張的
沒想到出乎意料的穩..彈得很棒~~
他是害怕挫折型的小孩…所以上課不能用”要求”的..只能又”鼓勵”的
就算他上課沒練好彈得很慘..
老師只能保持微笑說..沒關係~再一次.老師陪你練!
遇到新作業常有的對話是..
薇:老師..好難喔!這我不會(小朋友身體還要配合說不會”擺動”)
師:真的啊?那你彈一次看看好了..不會的我可以教你啊
彈彈彈彈…
師:不錯啊!你都彈對了耶~好厲害..現在會覺得很難嗎?
薇:不會啊!怎麼這麼簡單?
師:(心裡想…這傢伙…
)
養老院院長的兒子也加入表演
演奏小提琴
拉了阿公阿嬤最喜歡的台灣民謠
智揚要表演前一直走來走去
碎碎唸說”好緊張”
不過..除了第一首因為踏板太滑..影響他的穩定度(後來把踏板固定了)
其他的曲子有彈出水準.音樂性也不錯
如果可以再放輕鬆一點..就很有專業水準了(可以感覺出他的緊張)
智揚可是我最耐”操”.耐”電”的學生了(有別妹妹學薇個性)
常常被我留下來練習..(其實是因為要等妹妹來上課..等下課)
就這樣..每次來..都要花3個小時彈琴
沒練好的..就被我要求再練…練練練…練到好..
過程很辛苦~~
不過他是”臭屁”型的小孩
今天表演他可以秀7首曲子.超過15分鐘..自己就會覺得很”神氣”很厲害”..會有很大的志向..
忘了練習的過程是一把鼻涕一把眼淚的
PS.有一次幫他報名鋼琴比賽.雖然沒有得名..但也可以拿了一個優等的獎盃回去作紀念
結果..他居然在作文裡寫:我要努力練琴.努力得獎盃
誰叫他自己訂那麼高志願.. ..老師只好努力幫忙…努力”電電電”…
亦紘的台風超穩
演奏時也很有架式跟感覺
很不錯~~
以前就是很棒的學生.我的愛徒
後來因為課程銜接的關係.希望他在學習上更有成長…轉介到別的系統去上課
最後家長被我”凹”上來一起合唱民歌
作餘興節目
雖然一開始大家都很不好意思
可是後來怎麼越唱越起勁
PS.恩~~以後可以組一個爸爸媽媽團…應該會很有趣耶
很有意義的一個活動~~
小朋友們的心理,想看透實在是十分困難的
你真是一位很關心學生的好老師呢..
妳是一有專業素養,並有耐心的好老師,值得學習、效法!
你們的活動真的很有意義
我真是感動…
超佩服你們
雞媽:真的很佩服妳ㄝ
回想小時候練琴的恐怖經驗 深深覺得一個有耐心的好老師真的對孩子很重要
從妳身上 我看到台灣的希望
我家小G現在也在YAMAHA上律動班 如果有學習上的問題 可以向妳討教嗎
其實有很多爸爸媽媽比小朋友還愛表現呢
能感覺的出來，妳是個很棒的老師哦～
對於每個孩子的個性和習性都能了解．
如果不是用心的教導，是不會那麼了解孩子的．
加油哦～希望孩子有您的教導會更加茁壯.
我覺得妳是個很棒且很有耐心教小朋友的老師!
我小學時曾學敲琴打的不好被老師打頭,很痛耶
~那個教我的老師真沒耐心啊
我小時候…老師不兇可是很嚴格..每隻手指頭都要站好
加上自己老大的好勝心
老師只要說什麼..就想要表現很好
給自己很多的學習壓力
….可是回家練習時..常常也想偷懶想玩啊
老師不打人..媽媽到是打得很''兇''..(我家的媽一像是嚴母型的)
每天''一定''要練琴..不練打到練
打到後來….我就反抗不想學了
其實不是不愛鋼琴..就是反抗賭氣
學琴因此斷斷續續
其實現在自己也會覺得..
如果快樂一點..一直學..現在彈得會更好些
PS.事實上..以往的成長經驗..讓我對鋼琴有點陰影…又喜歡又怕的衝突情結
也許是自己的經歷..讓我不得不注意小朋友的心理反應吧~~
這種活動真的很不錯呢~
對老人家及小朋友 雙方都很有幫助呢！
小精靈也不禁想起小時候練琴時的回憶..老媽都會很凶、很嚴格要求小精靈每天都要彈3個小時(那時的我才小四而已) ….所以後來，心中對「彈琴」有著無形的排斥與痛惡！後來也中斷過好幾年！直到長大出社會了，才發現自己的興趣終究還是鋼琴，所以才又開始重拾自己的夢想
！
我突然覺得淚眼汪汪
好感動喔~~~~~~
因材施教,您真的是不簡單啊!
我們家Q妹才剛學,不知何時才能上台表演呢?~~期待中…
(呵呵….我這個媽好像太操之過急了
)
milly
讓小朋友所學的可以表現出來.
又可以關懷老人家..
很不錯的活動呦!
請接受秀逗的網路琴神；五顆星的拍手。
……………….
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優良的音樂教育家！
這才是真正的音樂教育！
現在看到敲琴會讓我想起小時的事,仍有點陰影
對於家長來說~能碰到一位因材施教的老師是孩子的福氣~也是家長的福音!
真羨慕妳的學生~有這麼好的老師~
有意義的活動~
各位的讚美實在我感到有點心虛
因為我作的是我的工作
教學應該就是要這樣子吧?!
這是當老師的責任….
不知Bety對於敲琴有什麼慘痛的經驗?
為何會有''陰影''呢?
方便說來分享嗎?
想起自己以前學琴的情形
只學了兩年多 可惜ㄚ
謝謝你在我blog的回應
不要讓出自己(1999.01.16)
以前的作品啦(已修改過)
歡迎有空來看看
音樂可以陶冶性情，也可以撫慰人心…….
而老師對學生們付出的愛心灌溉，換來一片欣欣向榮的景色，汗水和淚水也變得甜美了!!
有時孩子很奇怪..有些事情明明很想做..
卻又口頭上拒絕..
真的要了解的人才能懂..
很有意義也很有愛心的活動呢~
可以讓小朋友訓練臨場演奏的膽量~
又可以給長輩們一些調劑~
真的是一兼兩顧喔~
你是一個很有心的好老師呢~
有愛心的老師最美麗了..
值得尊敬
很棒的活動哩…
壓力可以使人成長，有壓力的環境也是如此…
來這裡"皮皮挫" ，不輸給在教室"電電電''、"練練練"
嗯～再說一遍…八愧素斜音樂ㄉ！
孩子們的眼神是天使的眼神…如此動人心弦…
…
…
幹麻生氣啦~~
君子要有風度喔
明天要比賽
保持好心情吧
祝你順利耶
不要''忘''了該注意的事喔