洪蘭教授演講有感分享 (引用)

 以下的文是引用珍貴的家把內容整理的很有條裡也很有重點

很多想法很精闢

在這裡推薦給大家

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洪蘭教授一直是我敬重的學者，她跑遍山麓海濱，到一千所中小學去演講，急切的語調、急速的

步伐、活力充沛的小小身影，鼓勵大家多讀、多看、多思。

       在圖書館的館訊裏，知道她即將來到偏遠的小學演講，我和阿貴老師也迫不及待的想親自聽她闡

訴她的觀點，她總是用孱弱的聲音把自己的所學與經驗輕鬆的表達出來，幽默又很風趣，現場連走

道都擠滿了人，大家都還振筆急書迫不及待的要將她演講的內容抄錄下來，會後大家都像是充飽了

電一般，帶著愉悅的心情離開。

      她一再訴說，教育不只是知識的灌輸，更重要的是生活教育。學習不是被動的填鴨，而是主動的

探索。學校要從死的知識傳授，轉到思想的開發，動機的誘引和紀律的培養。

      除了學校之外，家庭教育更重要。從日常生活中學習待人接物的方法，忍受挫折的能力，培養出

正直、誠懇的人格，及對自己的信心，自重與自愛。

      她總是用孱弱的聲音訴說著她的理念，每每看完她的書籍總是震撼我心，在生活中我也常常掉進

分數的泫渦中，讓孩子有壓力我也很痛苦，然而我在閱讀當中找回正確的態度。只要培養孩子的信

心給他們自由的空間、適時給予引導，生命自然會找到自己的出路，天空自然會無比的燦爛。

以下是整理演講的重點與大家分享：

1.學生的刺激太多，對學習反而沒有幫助，要有適度的留白空間，才能幫助學習。

2.讓孩童恐懼，會使身心萎縮，對學習沒有幫助。

3.人生像是馬拉松，不在乎你的起跑點有多快，不是在比速度，而是在比你的耐力。

4.當父母或當老師，要多方面涉略各種知識，不但可以成為孩童成長中的恩師，他們對老師和父母

    的敬意還是不會改變，千萬不要說自己甚麼都不會，去問老師就好，這樣在孩童心目中的地位會

    漸漸的消失。教師帶學生要帶住孩子的心，只要讓學生心服口服，要學生作甚麼都願意，更有助

    於自己的教學。

5.國內兒童缺乏「反證法」的運用，對事物的思考不夠完整。

6.勿幫兒童決定前途，學習的動機操之在我，所以不需要強迫他們完成自己未完成的夢想。

7.模仿是最原始的學習，身教大過於言教。

8.經過大腦研究證實，閱讀和運動可以減少腦部的老化。

9.學校是最後的堡壘，一位好老師可以影響學生的一生。

10.要肯定孩子的能力，上課也要有紀律。

11.記憶是熟晰度的呈現。

12.創造力來自於聯想力。

13.打開書本就好像打開世界，不管有沒有到過這個國家，都可以透過這些知識見聞，來激發自己的想像力。

14.喜歡看書的孩童會對別人產生同理心，因為除了從自己的觀點出發之外，也可以多方面從不同的觀點來看世界。

以上是自己的一些淺見，希望自己能牢記在心。