雖然已經教學多年
在學生的學習反應與家長的問題中.仍不斷地刺激我的思考
所謂教學相長.我是一位老師..而學生和家長亦是我人生路上的老師
很感謝各位常常提出問題.讓我腦力激盪
這次的發表會
在曲目上有一個很大的不同..就是以往比較偏古典曲目
有一次..一位很熟的家長跟我反應
爲什麼老師總是在發表會上讓他的小孩彈小奏鳴曲或是奏鳴曲?
也許老師很看重他的孩子.覺得在技巧上可以多一點呈現
但小孩子根本不愛練習…他也聽不懂
爲什麼不能是耳熟能詳的?大家聽得懂的?比較輕鬆的?
畢竟不是每個家庭和孩子都愛古典樂
而現在的社會也趨於多元
很感謝這位家長的疑問
也讓我思考著應該讓學生選擇一首最喜歡的曲目
貼近生命經驗或是家庭共同喜好的音樂分享
如果演奏的時候沒有感覺和思想
觀眾也無法被感動
所以在確定曲目之前…我和學生.家長先作了溝通.討論選曲
也在練習中.和學生探討演奏曲與他們生命的連結
也許同樣的樂曲..每個人都會有不同的感動和故事
而我們必須用自己的故事用音樂演奏出來
音樂的分享
從自身擁有的感動發起
在演奏者與聆賞者之間搭起心靈的共鳴
在同場發表會不同曲風的呈現與分享下
也會是一個很棒的互相學習
這次的發表會
有的學員已經身經百戰而老神在在也熱愛在台上享受掌聲
也有第一次或是本身較害羞畏懼表演..相信勇於克服恐懼就是最大的成長
很有趣的
在發表會前夕..大家先觀摩了彼此的曲目練習影音
另一位家長問:爲什麼我的小孩沒彈過小奏鳴曲?是不是程度還不夠好?小朋友說有機會可不可以挑戰試試?
或是..聽到一位媽媽說
她家的小妹妹看教室姊姊在舞台訓練的過程
回到家也自己練習鞠躬敬禮..想像自己和姊姊一樣很厲害地彈著鋼琴
音樂的種子
就在這些小小的交會上的點點滴滴.開始有了共鳴而發芽~