上週工作室發生了一些老師們的小狀況～
（我也常須和其他老師溝通和彼此提醒…期望大家有一個共同的教學理念和想法）
作為一位樂團和教學的管理者，會有什麼煩惱？
週日的街頭音樂練習 ，有位老師未到沒有請假..也無法聯繫上…因為這老師一直出席率一直很好，也從
沒發生過這樣的事，很反常，有點小擔心他會不會臨時發生什麼事？（終於在週一晚上找到人了，沒事就好！）
但週一晚上快10點，我又收到行政協助的簡訊…週二有位老師要請假，請他聯絡學生
『晚上10點』，隔天有事要請假？有沒有搞錯！
馬上打電話給老師溝通了一下…
週三中午又收到行政協助的簡訊
週五的一位老師因為前面有事情會延誤，要延後30分鐘上課
那堂團課裡，有位小朋友下課是接著上我的鋼琴課的
平時晚上8點的團課..9點上鋼琴…（週五是我最晚下班的日子）
再延半小時..那我和小朋友不是要上到10點半？
（因為小朋友已經搬家不住淡水，所以2堂課一定得排在一起）
最後和媽媽討論，上週鋼琴課暫停一次好了..因為實在是太晚啦
結果到了週五，團課的另一位小朋友因為生病送去醫院…
PS.教室有很多學生的課都是互相牽連的，只要改了一個…就必須重新安排再調整..
最近有學生因為老師給手寫譜..他有的地方看不懂，覺得怪怪的
拿來問我…
（手寫譜片段）
因為這老師很喜歡自己用『手寫譜』給學生練習
但內容總有錯誤…
我看了心裡有點想昏倒…最後覺得必須提醒他一下…（避免他一直犯錯）
因為譜的內容錯得實在太誇張！！讓我無法置信
（搞不好一些程度較好的學生都可以找出錯誤）
這老師曾唸過音樂班和音樂系，是正統科班出身的
但也許是個性比較粗心…不太謹慎…譜寫得亂七八糟..（但又很愛寫）
而有學生反應老師上課有時沒帶樂器，請老師示範他也不喜歡用別人的樂器
所以才有第2點的提醒
有位老師在家長求助時，總會說：沒辦法啊，就跟他（學生）講過了…就講不聽…
幾次以後…我跟他分享一下
如果他是家長（學生），希望老師可以幫忙…但老師卻說『沒辦法』，會是什麼感覺？
如果老師無法解決學生的問題，那還需要跟這位老師學下去嗎？
（老師講出這樣的話，其實是會讓學生和家長喪失信心的）
要想辦法讓學生懂，不是講過帶過就『沒辦法』了
我總覺得不會有『沒辦法』這件事
要成為一個成功的老師，就是別人沒辦法時你必須是『有辦法』的！！
有位老師在某次下課後
突然說他發現學生不懂節奏不會打拍..以前學生都裝懂他被騙了…
（其實這樣講，學生也是有點無辜，也許他自己以為是懂的，並不是要『騙』…）
我覺得有發現是好的，趕快處理改善就好
另一方面，我心裡也想…這學生你很久以前就認識了啊…怎麼會不知到她的能力到哪？
…就算轉來的新生…讓他們自己演奏新曲子..會不會看譜會不會節奏應該在第一堂課就很容易知道的..
怎麼會在很久以後才發現呢？
老師在教學的同時，是不是也要多一點敏感性與觀察力？
有次和一位老師談到…小朋友會不會看譜的問題？
他答：目前還不太會…因為…因為….一些狀況…應該…漸漸地…以後熟了就會了..
我問：如果你接到一位學生，先前已經學過半年以上..拉了大半冊的教本
卻不會看譜不會節奏…會有什麼感覺呢？
學樂器的同時，是學習音樂能力的建立啊
不要猛教學生彈琴，拉琴….學生最後卻只會操作樂器，最基礎重要的音樂知識卻沒學到啊！！
有了音樂能力，要玩什麼樂器就是演奏方式的不同而已
我深深這麼覺得…
有一位老師，很少管姿勢…小朋友的演奏姿勢看起來怪怪的
有一位老師，因為姿勢調整太細太久…小朋友可以上到打瞌睡
教學要求的拿捏，真的也是一門很大的學問和藝術！！
我也心想他們如果可以『中和』一下教學的要求和進度…那就太好了！
我相信每個老師都有不同的教學優點與風格…學生也會有不同的學習
以上是我看到的狀況和觀察
也許是偏重負面的文章，主要是檢討用的，也和各位老師們彼此共勉惕勵
我覺得人不小心沒做好，沒關係..因為人都不是完美的
每個地方每個教室，我相信也都會有大大小小不同的教學狀況
在知道之後能不能改進，才是重要的
整體而言，能在我工作室合作的老師，一定必須要有基本的教學態度與熱忱和相關專業..也要能溝通！
要是不能溝通的老師，為了學生著想….只好…互相祝福囉..！
反省是為了更進步
雖然有的家長真的不太好溝通，有的學生也不好教
但身為老師也要多思考自己的言行舉止和教學方式…那些都是影響孩子學習和成長的環節
老師也要求精進！
才能給學生最大的幫助
有時我也會有沒有察覺到的疏失之處，
..如果可以，親友或家長.學生發現時給我很好的提醒，
聞過且喜，是很感恩的…
這是上次有被點名的那位男老師嗎?
看來這段時間應該是溝通上仍然有狀況,所以才會寫出來分享
希望他可以有機會看到這篇文章,我相信他若是智慧有開一定可以理解,只怕智慧未開又多出另外的事端
不過相信你的拿捏已經替他做了很多了,接下來就是看他造化….
我寫得…是好幾個老師的狀況…（只有長笛小李老師沒出過什麼狀況）
上週我快被搞瘋了
快煩死了
所以…就寫寫囉….
阿阿～那位手寫譜老師真的該打屁股了！
記譜法錯德一榻糊塗！
前不久我又不得不吐槽了一番～
有位學生剛從其他教室來我教室上課。
在她的課本裡看到她的前任老師在某幾個術語上面翻譯：Grazioso= 激動的 。ＰＯＣＯ=漸慢
??????????????????????
為什麼還是有這樣不負責任的老師？唉！
很好的一篇文章,給我很大的提醒!! 同學謝謝囉
嗯
我之前在音樂教室上課的時候也有聽說上團體課的老師遲到不能來上…結果只好班主任自己跑去上, 因為團體課開天窗應該很可怕吧!!
寫錯譜的事件~有汲音老師善意的提醒, 希望也很快就會改正吧!!
我也遇過從別的老師那轉過來的小朋友學了三年多還不會看左手譜的…
只能說老師自己也要多注意教學的方針跟孩子吸收能力…雖然賺錢很重要!! 但是畢竟我們的工作是一種傳承, 還是要認真謹慎點好!
我自己也要努力時刻求進步^^
呵呵！當一個上位者真的不容易喔～～
科班老師還出現這樣的手抄譜!~~太離譜了!
~~她是在唬學生和家長不懂嗎??我不相信粗心可以粗心到這樣!~
譜那麼多能買!~搞不懂為何要用寫的!~~還寫成這樣!~~我們家淇都寫得比她好喔!~~
~~真的太扯了~
是妳工作室的老師嗎??如果是的話!~~真的要好好勸她啦!~~不然!~~學生都會被趕跑喔!~這樣也太不專業了啦!~
講到老師!~淇之前那位老師也是師大音樂系畢業的!~~但她不知是沒教學熱忱~~還是本身個性太靜~~
對於家長的問題~~從沒正面回答~~也不要求手型~~逼得我只好換老師!~別的家長還問我::怎麼那麼厲害~可以忍受那麼久??~~~
所以啊!~~老師很重要!~~好的老師會因為每個人的需求做調整!~會馬上發現孩子的問題適時給練習曲作調整!~
像淇的老師還會教我如何教孩子練琴~~跟她學一年!~連我都成長很多!~~
教學真是極需智慧…頗難
當個教學領導者…..哇~~只有2個字…佩服
我真是佩服集音你呢
不過要好好照顧身子喔
最近幾次見到你
感覺你有些疲累~~
您好.
看了這篇文章對您更加佩服..
没錯當老師很不喜歡學生臨時請假(除非情況緊急..)而老師也要以身做責.
請假除了影響學生是否還會造成他人的不便與困擾…
而您做到了跟他溝通的勇氣. 有些人是不太敢跟人溝通..
希望那位老師能聽進去.
語珊是96.3生. 所以明年滿4歲才能上..喜歡您對學生的方式.鼓勵.看孩子的優點.
有一篇急躁的土耳其.我邊聽邊笑..因為他没有因為彈錯就不彈了..
很佩服您對孩子的耐心. 是的孩子這個年紀愛現.耍帥就是要這樣彈.
而您相信一山還有一山高.待他看見別人是如何彈這首時自己就會明白了.
我想若是學生一直被老師.家長打斷說:不對..不對怎麼彈成這樣.從來..你是怎麼了.亂彈一通…之類
我想没幾次彈琴的熱情就被澆熄了吧.
如果有跟別的老師一起合作的話
溝通的確是真的很重要,要能夠接受還不會傷到和氣,
老師偶爾不方便大家都可以互相體諒一下,
但是我覺得老師如果愛常常請假的話,
對於教學我覺得應該會變的比較不太用心,
你是個不錯的老闆啦!我也曾經待過音樂教室,
但是我選擇離開是因為教學理念不一,
雖然老闆娘教學也很資深,但是我可以了解她們是以生意上的角度來經營音樂教室,
只要學生不要留失,沒練習也沒關係,有錯一定都是先拿老師開刀,
所以那樣的環境我是待不下去的。
加油囉!
除 ㄌ騙騙小孩
我絕對沒有經營教室或處理事情的能力
所以對汲音我除了佩服還是佩服
好好保重ㄛ
加油
所以…我才說想昏倒
我也覺得老師應該更謹慎，不確定的事不要亂教亂講
術語要是真的忘了，音樂字典拿來查一查馬上就知道了
激動的和優雅的
根本是差很大的詮釋！
這樣會誤導學生的！！！
不客氣，彼此提醒求進步
我在提醒老師前，自己壓力也會很大
因為也怕沒處理好傷了和氣，畢竟大家都是要一起工作的
還好目前為止，我覺得都很好溝通
所以，應該不會有譜寫錯的狀況再發生
寫錯譜的老師，本身的技巧和音樂能力是沒有問題的..他還有參加樂團，到國家音樂廳演奏
我覺得你有一點說得很好
我們的工作是一種傳承, 還是要認真謹慎點好!
我也一直在學習..
以前只要顧好自己的教學和學生就好
現在除了顧自己，還要煩惱別的事
有時也怕自己處理不好..
就是盡力去做就是了
什麼狀況都有可能發生的
我想寫錯譜的老師..可能原本寫譜的習慣就不太好
他不只在我這裡教，跑很多家教室，也有很多私人家教
所以為了學生好也為了他好
我才覺得必須『提醒』他！
（可能別人都沒跟他說過…才要做這種『苦差事』）
這老師還有考上樂團，去過國家音樂聽演奏…
還有…每個老師都會有優缺點
以前我有個學弟聽寫超爛..爛到被當
他後來唸了一學期又跑去考北藝大..考上了
因為他的主修超強！
主修的比重很重
還有一個是
本身音樂很厲害..可能學歷也很好的老師
但教學面卻很弱…也挺多的
這個就是你曾遇過的
所以我才提出很多看到的狀況
希望老師為了學生好
也要多思考多反省…更謹慎一些
謝謝您的分享
教學真的需要智慧
所以我才冒著『生命危險』提出一些狀況..和大家共勉…（
…開玩笑啦）
我才不是什麼領導者，只是一個希望大家都好，學生學習順順利利的『工友』啦
不過和老師溝通前，我是真的壓力蠻大的
因為很怕處理不好傷了和氣，所以總要先想好怎麼說比較好
還好～我每次溝通，他們比我還緊張的感覺
（可能是發薪水的生殺大權在我手上吧？）
倒是真的都能聽進去，有的也會謝謝我
不過如果可以
我比較希望大家都順順利利的不要有狀況
因為要溝通前，搞不好我的壓力比需要被提醒的老師大很多
（我也會怕遇到無法溝通主觀意識強的老師，以為我要找他麻煩的）
對我也是很大的學習！！
謝謝你的關心！！
希望在休息一個月後，可以恢復『金頂電力』…再一起去聽講座喔
謝謝您的鼓勵和肯定
（其實自己本來很猶豫要不要PO這篇）
我自己的想法是…既身為老師，就要有老師的典範（不管是什麼老師），因為老師身負教育的社會責任
身教一定要有的
不要要求學生或家長做自己做不到的事
你說對了…沒有人會喜歡臨時被爽約（不管是不是上課或約定）
當然…我要溝通之前壓力是很大的
我也怕老師覺得我找麻煩不開心
還好…目前遇到的老師都很明理
土耳其我最近也有位學生在練喔
http://video.yahoo.com/watch/7461280/19665779
謝謝你的分享
我也期望大家都能溝通到又不傷到氣份
所以有狀況要溝通前…我的壓力也挺大
（不溝通又不行，但也怕老師覺得我找碴）
所有的溝通都是為了學生的學習著想
不然…這種『黑臉』的苦差事我才不願意做
別這樣說….什麼騙騙小孩
你的教學功力和認真的態度可是令我讚嘆的..是不可多得的好老師
以前只要顧好自己的學生和教學…很單純！
現在要處理的事變多變雜
我也在努力學習和修練
一起加油～
剛好看到這篇, 還是忍不住想表達…..很感動妳每次對教學的熱忱及每一個小細節…;
)
為了"懂"孩子的心, 妳試著用不同的角度去解讀(不一定是贊同)他們有時不合邏輯或無厘頭的行為;
或和他們站在同一陣線甚至為了與其他任教老師溝通, 不惜冒著"可能得罪或撕破臉"的精神去和他們說明真正的想法…
那就是為什麼妳昨天在小白宫跟我提及那個新任的孩子時, 我不知道是誰的原因 (因為媽媽我自己可能講太多都搞不清楚了…
很謝謝你
認識這幾年來，妳的肯定與鼓勵
那天的教學狀況怎麼會這樣？
我總覺得很多事情要用面對和處理的態度…才能真正的解決問題和溝通
我不喜歡表面或假象的平和..那種粉飾太平的感覺
要是無法溝通，就表示不合，沒有緣份
在一起更痛苦，分開也不見得不好
記得第一次跟你見面是在大愛的表演
前兩天一位老師才對我翻臉溝通失敗會如何？
可我能答應嗎？
一個團體如果不能按照規定來，每個人跟我請託，要我放行..要拉關係…要怎麼運行？
何況我那位老師還『先斬後奏』..以老師之名跟我施壓
那天孝慈老師也有去還有演奏…如果我答應了另一位老師，也會覺得對他不公平的（相信她也會因此不舒服的）
PS.當然我也不會再跟那位老師聯絡…因為在我的心中他已經失了為人師表的形象了