節奏樂社玩什麼？

 

我去帶的節奏樂社在淡水鎮外的山上小學校

週三小學讀半天，下午有學校安排作一些課外的活動讓不能回家的孩子有些娛樂（圍棋社，美勞社，節奏樂…）

 

 

所以，社團活動是混齡的（參加的學生是1～4年級）

好不好上呢？…當然有時會蠻傷腦筋的

尤其是低年級的小孩『皮』起來喔…

 

 

有時也思考為何自己要這麼跟自己過不去（覺得很煩的時候），要去接這種累人比起教個別課錢又少很多的工作

但總覺得…如果是自己窩在教室裡教學，一成不變日子也挺無趣的..

團課是比較有挑戰性一點，可以玩的性質也不同

 

 

（之前還有帶國小高年級的音樂課，但考量必須多保留一些精力在自己工作室的教學，於是推辭了）

 

 

例如，學校其實很尊重我的上課內容（應該是說不太管）

我想…是那個時間，可以有人『帶小孩』作活動就好..（我常戲稱是『音樂褓母』的工作啦』）

要是有些成果在聖誕節或畢業典禮可以秀…那學校就會很感動了

 

 

要如何把1～4年級不同音樂能力的孩子組在起合奏

尤其是『打擊樂』只要有一位小孩亂敲，不聽指令…就會很嚇人

 

 

有些狀況發生時，確實也令我心情不佳，有無力感 罰站也會被告

可能是上次的事情，學校有作了處理..（我有交代社長把狀況告知負責主任）

 

 

最近幾次上課

我一到教室…所有的樂器都已經『定位』排好…有時較大的孩子我未到時還會自動地帶大家練合奏

PS.我進教室時…還表示一下『驚喜』…：

哇！你們最近怎麼這麼優秀..樂器都排好了..還會自己練習..太太太驚人了..真是嚇到我了..

讓老師感動地快掉下眼淚

（學生聽到這麼說，是挺有『滿足』感的…）

 

事實上我也真的挺感動的啦

另外，也覺得學校負責的老師，只要有狀況，就會積極地協助處理…很感動

 

 

練了2首小合奏後

讓他們玩了一首古典樂的音樂劇

小朋友還蠻愛演的（樂器和角色都是自由選擇加『猜拳決定』）

 

 

目前是練到分辦樂段和角色出場順序

細節還沒開始修

因為道具都是先拿隨手可得的『代替品』

所以…挺『搞笑的』

 

 

『拖把』是法老王的權杖，下雨是『碎報紙』，宮女跳舞裡多了一個小男生就創造了『引導』的角色，

又因為宮女害羞不想跳…就交給那位頑皮『愛跳』的男生去跳

 

練合奏曲時，萬一還沒練好的孩子…為了怕他們頑皮『亂敲』..就給他們別的事作轉移注意力