在學大提琴開始進入換把位的練習曲之後
我覺得自己越來越有『障礙』
因為換了把位…很容易因為位子的不熟悉而按不準…音就會不準了
自己就會覺得..好像在『殺牛』喔
PS.不過..大提琴的音不準還是比小提琴悅耳…不會那麼恐怖
前陣子上到鈴木第3冊的一首詼諧曲
音多的16分音符是比較簡單的…拉過一次老師就說OK了
但進入不同的樂段後（轉慢）
因為呈現的風格改變為較溫柔…
4個音1弓的連弓…常常讓我很緊張…（因為害怕弓不夠拉
）
這個樂段是我覺得拉得很不順的
尤其是這1小節
又要連弓還要換把位
遇到了多重障礙
老師說～
1.把位要『很迅速』地滑到正確的位置上…
（弦樂跟鋼琴不同的事…沒有琴鍵和刻度….就算已經作了記號…但每次要滑到精確的定點真的很不容易…不是過頭..就是滑不到…）
2.滑的時候..弦要按緊貼在指版上，才不會產生『滑音』
（可是我按緊了..會滑不動…又要按緊又要滑…還真難
）
3.因為左手滑把位的時候，是要動作迅速到位…所以拉弓的右手也跟著一起『迅速』…結果拉到第3音就把弓拉完了
老師說～左手要快要一次到位，右手要慢要輕鬆地慢慢平順推弓…要留位置給其他音
（左右手的動作要用兩極化的處理…好難…）
短短一個小節
這麼複雜的動作，真不是很快就可以做好
新老師和我討論到進度和上法的話題
問我是希望把問題解決（這一小節），還是往下走多玩一些曲子？
也分享到..如果上課太久沒有給新的曲子，一般家長和學生會覺得怎麼『沒進步』！！
（所以老師會有不得不給新曲的壓力嗎？）
我覺得，障礙可以解除，有能力克服困難的部分
技巧才能精進
才是真的有進步和成長
而學了幾首，只是表面的數字
遇到一樣的問題，仍是會卡住
石頭拿得開，路才會走得順…不然眼前的石頭會越堆越多的
自己也是教音樂的
音拉不好拉不準…最受不了的…應該是我自己啦
所以，還是把拉不好的句子學好比較重要！！
（會不會弦樂老師可能就要習慣…上課時學生有時拉不準..不然會瘋掉吧？？）
我可以練習的時間真的不多
要熟悉把位換到精準的時間比較長
而其他部分沒有問題，所以老師每次上課就直接上這一小節陪我練習，熟悉感覺
（其他簡單的…我自己拉就好）
雖然最近上課主要都在處理這一小節
但每次都有感覺障礙越來越少，越來越順了
這週終於有『豁然開朗』的感覺
很開心～～
有在處理,就會慢慢得到解決
真的,
我也認為學習是在精不是在多
重質不重量
細小部分有處理..會累積到下一首曲子
其實這也是培養長大後自學的能力呀
不過~~還是有許多人有"量"的迷思….老師真是難為
既是老師又當學生最受用的心得就是
跟學生的同理心尤其是初學的學生
加油
許多人有"量"的迷思！
對啊～因為不懂音樂，可以理解…
很認同你說的..提升了能力，可以玩音樂的能力才會增加
有次幫一個學生錄影紀錄（感覺他的資質不錯）
但曲子很可惜還沒有拉得很好，有些音還不太準（可能是練得較少，現在小孩都忙..）
我問老師還會再練嗎？..他說要給新曲了，因為一首拉太久…怕家長會覺得小孩都沒進步…
我真的覺得很可惜，老師其實可以跟家長溝通看看
就可以瞭解家長的期望值和眼光到哪？
再調整教學的進度和要求就好
總覺得自己在學過之後
會清楚每項樂器的困難點在哪？
就如～
鋼琴是複音樂器..音域之廣…左右手和聲和弦旋律..協調的難
管樂..牽涉到氣，腹部力量控制與嘴型音色控制的難
弦樂…把位的精準的難
真的好難喔！！我也很怕殺雞的聲音，一直想學一直不敢，就怕自己一拉一直雞皮疙瘩
那你可以學大提琴喔
音域較低，不準比較不恐怖
不會殺雞只會殺牛
我也學過小提琴的分享
你有沒有看到我今天寫的，小提琴音怎麼音感這麼差一文?
我跟你真是有默契，
我真是太愛你了!
去看過了
非常可以理解你的感覺
只能說每個老師要求的教學面不同
前陣子我才跟教室裡的一位小提琴老師溝通
請『務必』注意學生的是譜能力和音準的問題
要是學弦樂沒有音準（拉也拉不準）…學了一年以上還在殺雞
那我不知道學弦樂有什麼意義和價值？
要是連譜都不太會看？那音樂能力也沒學到！
（會溝通當然是有的點看不下去….要是沒有教學共識…當然也無法共事
）
你知道為什麼學生音感會差5度嗎？
因為有的根本不是記音高
是記指法！…可能自己轉成首調去了吧？