我希望我自己是快樂的鋼琴老師
也希望學生是在快樂的課程中學習
不過…有些時候…也快樂不起來…
尤其是…
遇到有的學生彈琴錯誤百出卻又很難改…
學音樂…除了是練小朋友的耐力與細心…
也是練老師的修養與耐性(學生沒練好彈得很慘的時候..我只好這樣安慰自己
)
前陣子有位小朋友
光彈''哈農''讓我陪練就花了快半堂課
其他的樂曲就不用說會有多慘了
1.彈錯音沒辦法自覺..(不是聽力不好.是習慣性的忽略)
2.我請她看清楚樂譜.分析每一句每個音的相對音程關係和規則.他了解哪裡錯了…請她重新彈一次..卻仍錯誤百出改不過來
3.請她停下來…提醒她又彈了一樣的錯誤(這學生厲害的是..同樣的樂句音程模進..卻有時對有時錯..沒有規則和章法)..她卻回答我:沒有錯啊?哪有錯?
4.拿起像機請她再彈一次..我跟她說錄一次影她自己對著譜看看..如果錯超過10處.請她留下來練''哈農''..結果..光是上行都錯10處以上了
唉…只是個''哈農''的練習
要求''彈對''而已
怎麼這麼難?
這位學生…並不是反應慢的..學習能力也不錯
看譜能力和聽力都算不錯的
但個性很固執很粗心…平時在家也是''依然故我''的彈琴方式…是每天都有練琴..但有沒有彈很正確…她也不會很在乎..
重點就是..根本不在乎沒彈對..只要有''彈出來''就好…
那天5點下課後…
她留下練琴到7點半(媽媽覺得回家拿她沒辦法..同意讓她留下來練習..當然也是好一陣子太混了..我已經到了忍受的''極限'')
每次她自己覺得練好了..要我驗收..卻仍一堆錯誤
到了7點半…哈農還沒辦法完全正確
我跟她說..
她可是第一位..哈農沒彈好被我錄影的..也是第一位留下來練哈農…
有時候..
光是要讓學生''彈正確''…上課就要陪練好久
更別說什麼音樂性和音樂.觸鍵處理了
真希望這些學生..可以用點''心''..不要這麼得過且過的….
以下是昨天在學姊yuan的格裡看到的分享..也蠻有同感的~
鋼琴課之爭辯不休
教學過程中會遇到各種不同個性的小孩
也算是在小小琴房中的另外一種樂趣
小其是個有主見又有自信的孩子
學習力強家長也都全力配合老師
從小一開始學琴到現在升小二
他那很有"主見"的氣質越發強烈
已經有幾次在課堂上火氣快要上升但我忍住了
但今天該是要勸勸他的時候
今天他彈錯一個音
"你按錯音囉!"
"哪有~~哪有啊~~" 據理力爭的臉望著我
"有..Mi按成Re"..
"哪有啊~~明明就沒有啊~~~" 眉頭皺著跟我爭辯
後來教了一首新曲子, 我請他先彈右手, 但他常常忍不住就雙手一起來並說著" 好簡單喔! "
後來視譜遇到錯音或是彈不來, 居然給我生氣耍賴說著
"我就是彈不來嘛…我就是不會嘛….很煩ㄟ" 然後氣呼呼的攤在座椅上
好樣的~
於是乎我帶著嚴厲的口吻對他說了幾句"勸導"的話
或許他還不太懂得自己哪裡有錯, 但我想有一天他會明白
呼~~
ㄏㄏㄏ吳老師你應該知道了吧!知辰之前再家練習就是這樣耶!!我以為小孩只有跟媽媽會這樣賴皮,沒想到居然跟老師也會這樣喔!!媽媽我呢只是需要語帶威脅的賴給老師,(反正你現在彈錯老師驗收的時候,你就得不到獎賞,還是得重練,嚴重還會被處罰)我只是好心提醒你喔.聽不聽隨便你ㄅㄟ,小朋友聽到"老師"那2個字通常還蠻管用的,ㄏㄏㄏ只能說現在老師難為呀!
我有同感…有時候都會覺得父母親繳了那麼多錢來學琴~~
我們確是在陪他練琴都覺得不太好意思…可是小朋友就一直這樣!!
我想父母配合也很重要!!
我一直都有這樣的學生..很早就知道
手上也好幾位''頑石''型的…每次只能努力陪練
所以我說你家女兒是認真的的學生啊
至少上課的時候..''老師''提醒的話..她都有認真聽進去…每次來都有進步
在家聽到''老師''兩個字還有用..真的算好教的耶
她上課的態度算很棒的(我覺得學習能力有多高不是重點…一些最後學的比較好的..都是在態度上比較正確)
不用讓我一直講一直講…每個禮拜來..錯的還是錯..一直停在原點….
最後…我只能請那頑石..練對才能回家…(通常會被我留下練琴的…是一個練習已經彈到好幾週了…已經讓我受不了了)
學習的態度是一種反應
一些常常彈錯音又自己無法自覺的小孩
我觀察到的是…在其他科目的學習也可能會這樣…
這就是個性和習慣
當然…最大的影響…會是在家庭教育上
我們一周一堂課的音樂老師..其實也很難改變小孩的習性
只能說…在份內的事..盡力而為去作而已
唉~~小朋友根本就是拿哈農跟徹爾尼來"視奏"的
如果是我的話
可能就會把學生練習範圍再縮小
小到學生可以真的彈好為止
例如只教單手第一小節
第一小節真的搞懂ㄌ再挑戰上行就好
我的寶貝们還蠻愛彈哈農ㄉㄋ
也蠻對節拍器的ㄋ
因為太好賺點數ㄌ
還有一本哈農用掉半堂課
對老師和孩子來說都是件蠻折磨ㄉ事呀
15年前我的一位老師告訴我
一次只讓學生做一件事
一次只要求一個重點
才不會全亂ㄌ
加油
老師別冒火ㄛ
雖真不容易 對我來說
接上則
你真說對了…我好多學生..根本也是拿來視奏
偏偏我們都知道..那2本的重要性..刪不得
謝謝伊連老師的分享…
通常如果學生真的不行..我也是分段縮小範圍來練
也提醒他們回去練需要''加強''的部分(我會做記號)..不過..通常回去會認真照做的..沒幾位…大部分都是西哩呼囉的彈過
還有馬麻說..她家的小孩整首彈過一次..就說已經練好了..屁股都沒坐熱
這位學生啊..不是不懂…是不用心..心不在焉
我要她看譜唱出來..她都沒有錯.也不會不懂…一開始彈…就憑自己的''感覺''…完全不管譜也不管對錯了.反正就是一直彈下去
也是被我制止只能彈一小節…要她確認完全對.也盯著她練一下了.這沒問題
再彈上行..還是發生一樣的情況
我真是想昏倒了…
(就是感覺她心不在焉..不是不會….)
我也有給學生存款(集印章)
那天她看到我有50色的色鉛筆好想要(那是我自己去英國的紀念品的啦)
我還想說如果她願意認真..只要她把我規定的練好..維持規定的時間
我可以送給她當鼓勵
你猜她說什麼?…她說…算了..還要練好喔?..好麻煩..好累….
好吧…就是..沒有想彈對彈好的企圖心…
還有位學生
本來就散散的..個性很慵懶…
倒是彈輕柔的曲子也聽起來漫舒服的…
某次她自己決定要彈理查克萊德們的夢中的婚禮(音樂會想要表演)
我也覺得
很適合她
前面都彈得不錯
但第2頁就開始不行…有個小節附點節奏..我陪她練了2堂課(單手.雙手.都練了)..不對就是不對
她也唉唉叫…我也快昏倒啦
上週…
我故意跟她說…我覺得她練得很痛苦…我聽得也很痛苦…
問她想不想換曲子?
我可以給她彈很簡單的(喔..她幼稚園就開始學了..現在六年級)
開玩笑地跟她說..要不彈小蜜蜂好了..他輕鬆我也輕鬆
問他小不想換其他較簡單的曲子?..她愣了一下…說她再換曲子..她媽媽會瘋掉(她是挑三撿四的型的.聽到喜歡的都想彈..一彈就覺得難就懶得練)
我說…你這樣要上台表演..你媽媽也會瘋掉..老師我也會瘋掉…
結果…上週終於有起色…那小節彈對可以接下去了
就是…有沒有想彈好的''心''啊
辛苦老師啦！！現在小孩真的是難教，尤其是家中都寵壞啦！！
我家小兒學習上還可以，但愈大意見真的愈多，不過家長有沒有盯得也滿重要的，
現在學琴已經比以前好太多啦，很多譜都有附CD可以聽，只要把耳朵張開，就聽得出自己哪裡彈錯！
以前學琴哪有這麼棒的方法啊！
所以我家小兒有時拍子不對時，我先用節拍器，
不過因為最近彈的曲子有4分、8分，
4/4 或 3/4，因此當節拍器我不太會用時，我就放CD給小兒聽，讓她跟著彈，
當然她有會有討價還價的時候，但我會有我堅持的點啦！！她倒也認份！！
如果小朋友愛練不練，我就會說以後學費他們自己出啦！
家長賺錢辛苦！老師教的也辛苦，還要被他們氣到得內傷！！
所以沒有學習態度的話，想學就自己出錢啦~~~~~~~~~
說到CD啊~~
真的是要用才有值得…
因為…好多學生在家從來不用…連放CD的動作..都怕麻煩…
只好來上課時..被我強迫配好音樂才能通過