幼兒新班學習概況

 

周六的幼兒打擊樂新班..有4位小朋友(其中2位是姊妹)

目前上了四堂課

樂理上學到了高音譜DO.MI.SOL的視譜

強(f).弱(p)的認識與表現

 

節奏上則教到了4分音符與8分音符的練習

 

還有快.慢.停止的感應與樂器的敲奏

 

我們班呢..有位聰明又活潑的抵笛

是從別的奧福系統轉過來的..所以很多他都會了..也很喜歡表現

 

卻有一位.剛滿4歲的妹妹..膽子超級小..又很有個性

(還有一位大班的姐姐一起上.聰明很獨立.有條理)

 

記得第一堂課…小妹妹很怕''鼓''的聲音..抵笛打鼓又很興奮地很賣力

那可不得了了…第二周..馬麻說是半哄辦騙地才能帶過來

 

ps.還好另一位小班的同學..情緒管理很好很獨立.也很聰明..不會因此受到影響..馬麻說小朋友很期待來上課

 

插曲:

其實在第一周開課時..工作室飛進來一隻麻雀..

還臨時找了救兵傑珞媽拿補蟲網來捉鳥

當小朋友努力上課時..外面的馬麻們合力上演了..人雀追逐大戰(教室外比教室內刺激)

最後..麻雀沒捉到..躲進了天花板的縫細裡

我沒再看到牠過…別問我下落…我也很不願去想

希望它自己找到回家的路

 

 

後來小妹妹只要看到我拿出''鼓''…就會把耳朵摀起來..很害怕的樣子

所以我們考量她的狀況…暫時都不玩鼓

因為教室有很多鼓..所以第二次上課她也不願進去

 

第二周怎麼哄進教室的?

因為她看到玩具小鋼琴很喜歡 (這篇有照片瀞文與可愛妹妹 )

我把小鋼琴拿進去教室…把她吸進去..答應她上課可以玩

 

小妹妹的自律性與合群性還在建立中

要不要參與..完全看她的心情

(當然有時老師也是拿出小貼紙引誘..讓她完成該作的進度)

她對活潑的小抵笛則視為畏途…因為抵笛動作大又粗心..講話又大聲

 

哪知~

第3堂課

小妹妹不知怎麼了?

居然突然和抵笛變成好朋友

感情實在有夠好..玩遊戲還要''手牽手''..怎樣都要黏在一起

(抵笛還大聲說..我們現在是好朋友..以後要''結婚''喔…這種令人絕倒的童言童語)

 

 

今天上課玩視譜遊戲

原設計給小朋友選一隻可愛的布偶讓他們扮演…到大五線譜城堡找指定的音符玩

哪知..前面的課程都很順利的小妹妹

突然大哭哀嚎了起來..還哭到無法控制

(最後是把拔進來安撫)

 

猜怎麼了~

我從布偶袋抓了4隻給小朋友選

她看到了一隻猩猩…嚇哭了(姐姐在旁邊說..妹妹不喜歡猩猩)

可是…猩猩是要給抵笛的啦…我就想說小男生會喜歡啊…

後來給她烏龜(不要).貓咪(也不要)..可愛的小豬()….最後選到了她可以接受的''小熊''..終於不再哭鬧~

 

 

我明明是隻可愛的猩猩啊~有很恐怖嗎?….

 

 

影片紀錄是上周sol.mi的視譜和聽唱遊戲

小朋友手上的是布球..

(上週是跟他們說要送麵包給sol和mi…聽到誰在唱就要送到誰的位置..如果送對就可以領到小貼紙)

ps.有位小女生上周剛好生病請假