昨天收到了一封email
關於音樂教學上的問題
po到部落格上與大家分享
關於音樂教學..每個老師都會有獨到的方式和想法…因人而異
也歡迎音樂老師們或愛樂者可以回應自己的教學想法
提供給家長作參考
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親愛的汲音集樂老師:
不小心看到您的部落格,覺得您真是一位很棒的老師,也在反應內留了一些想問的問題,
也看到您的回應了..
我其實真的很想請您教我的小孩..但是你在淡水…orz
謝謝你的鼓勵和支持
音樂教學是我的興趣
所以自己也蠻樂在其中的^^
我找到了一個音樂教室..單獨授課..但那個老師給我很多疑問..
1.她希望只練她教的..不希望回家後彈不是她教的..
2.每一首曲都要唱音名彈…數拍子
目前小孩的看譜與節奏能力為何?
目前是在初學練習看譜與節奏穩定建立的階段嗎?
如果是…那就是必須的練習^^
唱譜可以練習視唱.視譜.音準(有關聽力)的練習
唱音名? 是 CDEFGAB 的字母嗎? 還是唱''唱名''對音高?
一般初學都會要求數拍建立節奏的習慣
目前我家小孩在練湯姆遜初級…及芬貝爾初級.二本…
2本教本?請問一次上課多久?
是否課程還有其他的練習?例如看譜訓練或樂理?
這樣的要求是合理的嗎?
因為上次看到小榆在練基本功,所以我也教我家小孩彥廷玩一玩..結果到上課時,提早到
琴室..被聽到不是練她教的..她就說…喔..我有聽到喔..這不是我教的…不可以喔..
我家小孩小學剛上一年級
我家小孩小學剛上一年級
小瑜不是初學
他的音感.節奏和看譜都很好
但彈奏的觸鍵及獨立性.穩定性較弱
所以他才有這個遊戲^^
當然其他的小朋友覺得很有趣
在練習之餘想試試玩玩
也不會有問題或對學習不好
對手腕的穩定或多或少有些幫助
先請問~~
你家的小孩每次老師要求的作業可以順利完成通過嗎?
基本上
個人認為學習的第一個要件是達到上課的目標
如果OK的狀態
我鼓勵小孩可以探索與創造…不需要在設定的框架裡
但如果課程內的練習做不好..還不是穩定的狀態
我會建議先認真地把老師的交代做好
但她人不錯,,也教得很認真…只是真的覺得…汲音老師..您給的自由好像更多咧..
可能是我自己也喜歡''自由''的感覺啦..^^!!
不喜歡小孩的學習太僵化
但我給小孩自由都是有前提的喔^^
就是基本的音樂能力一定要先達到
要不…不會跑就要飛…一定會摔得鼻青臉腫的喔@@
有時我的家長也會很緊張的問我
小孩在家有時會不按照我教的方式玩琴或試試彈一些我沒教過的曲子
我只問:那他有沒有把我給的功課作好做完?
只要是''有''
那給小孩隨性地玩玩有何不可?
他已經達到老師的要求了
當然有權力用他的方式自由地玩玩音樂..(這才能從音樂裡得到快樂也才有創造力啊)
如果是該作的練習沒做…我想我也會禁止
因為在不穩定的狀態下…會容易錯亂@@
每個人都有不同的能力和特色和個性
在音樂基本能力的建立之外
順性發展.才是因材施教的真義
一般人學鋼琴是為了什麼?
如果不是要走上專業的路(那要求的就是更多的精準度與音樂的細膩.學問的涵養了)
應該是用所學的基本音樂能力來''玩''音樂
才能達到豐富人生與培養才藝興趣目的吧?^^
希望我的問題,不會造成你的困擾!…..真希望我能預約您的時段..請你讓我了解更多我的小孩在音樂上 的盲點…
不會有困擾^^
希望個人教學想法的分享對你的小孩學習上有些幫助
有問題也歡迎再來信
還有謝謝你的部落格..讓我知道可以到桃園大溪去參觀河合鋼琴..很酷…
有關於音樂上的好消息
我知道的話
都會PO在部落格上與大家分享
歡迎你常來晃晃^^
愛小孩的媽媽
身為"資深老師
"，
我覺得很多事都沒有固定的答案，
因為"因材施教"，
只要能達到最好的學習效果和結果，
條條道路通羅馬
謝謝…認真家長的提問~~
也謝謝….認真老師的回答~~
非常認同''資深老師''的看法
謝謝認真帶小孩玩樂的獎媽..認真的回應
每次看老師的部落格,都好想把孩子帶到您那兒!!
因為認同您對音樂對孩子對教學的看法
我也不清楚我在猶豫什麼?
是因為自己對音樂一竅不通,還是因為孩子沒有確定想學音樂,還是…
自己到是蠻想去當您的學生的,因為我喜歡音樂但我又完全不懂
沒關係…學習就是有決心才作的事
要不會欣賞別人也不錯
如果自己想學也很棒啊~~
其實最省費用的方法
是小孩學.媽媽跟著一起練…和小孩一起成長..增進親子關係
我現在有2~3位的學生媽媽就是這樣的情形
真的要因材施教,通常學生在剛開始學琴時,會覺得非常有新鮮感,
這時候通常學習能力也會很好,如何把這樣的新鮮感保留住,而不要
變成三分鐘熱度,這也是對老師的一大考驗。
很多學生都會在家先偷偷練習後面還沒教的曲子,
但是如果他能夠把規定的曲子彈完,沒教過的曲子也能很完整的彈奏的話,
我一定給過,學生們都高興的不得了,我想這是給他們辛苦付出後的鼓勵。
下課後還會迫不及待跟自己的爸爸媽媽說,提前通過一首歌了,
其實學生如果自學能力已達到一個程度,老師反而可以比較輕鬆,
進度相對也會變快。
如果學生可以對音樂保持熱情和好奇
願意''偷練''或自己嘗試
我也是抱持''鼓勵''的態度
而學習不管是不是學琴
都是從新鮮感.熱情.慢慢地降溫..慢慢地有的也會有低潮期
每位學生的波期都不太相同..和個性.家庭.教育也有很大的關係
如何保持學習的熱情
真的是要老師.學生.家長3方一起的努力呢