反省教師的角色

 

常常覺得當一位老師

不只是教學者的角色

總要一人扮演多角地….教育者.輔導者.藝術家…

用不同的身分

在不同的時間與相同或不同學生對話

不只希望學生音樂學得好..

更希望音樂帶給人美好人生!!

                                                                  WEN的分享

 

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以下作者:Esther

 

在教琴時

越來越體會到一個鋼琴老師

在學生的不同階段需要扮演不同的角色

老師該扮演的角色很多

 

不過我最希望的是能夠以藝術家的身分與學生對話

回到音樂的本質   分享與感動

 

但在學生在學習的過程中

我最常在幫助學生  排除障礙

練習的障礙    視譜的障礙   技巧的障礙……

 

幫一個沒有練琴毅力的小朋友想的辦法

快可以寫成一本書了

從他五歲認識他到現在   都要上國中了

今天語重心長的跟他說

練快一點吧     再不把貝多芬的奏鳴曲練好

老師都要老了   青春歲月有限…….

 

對大部分的人來說    鋼琴是一個殘忍的樂器

它很難   非常難

不花上代價就是練不起來

當然  也有一種很討厭的人    他就是不用練琴

不過   這種人太少了

大多數人都必須一步一腳印才能一探那鋼琴藝術的堂奧

 

偉大的藝術   需要我們在他面前謙卑自己

附上時間與意志的代價

然後    我們才知道他要告訴我們什麼………..   

Esther指導鋼琴組培訓團員作技巧練習

老師親自示範

小朋友快樂地彈奏~~

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9 則留言

  1. 喔  團長 您的效率實在快得太驚人了啦

    不過   我們的照片是拼不過Forte的

    我建議還是換成Forte的比較容易衝人氣

  2. FORTE是不小心插花的啦~~

    音樂部落格還是以音樂重點

    你可是我們樂團之寶.台柱喔

    衝人氣不是最重要的

    重要的是希望來的是喜歡藝文的同好

    大家可以作音樂上.教學上的交流

     

  3. 我建議團長應該慎重考慮讓FORTE出任公關部主任一職

    或是成為樂團logo跟精神象徵

    看看他還有什麼可以擔任的職務

    現成的超人氣貓咪  不請他太可惜了

  4. 謝謝你的建議

    也許我下次設計文宣或演奏會海報

    可以考慮把牠畫進去

    例如:FORTE演奏各種樂器或是FORTE大樂團

  5. 看到小朋友練琴就想到當初自己練琴時的模樣…當時我6歲= =" 當時為了要定下基礎所以老師幾乎都是用打的囧rz….手的姿勢不夠漂亮,打!!手會晃,打!!= ="…當時的基礎就是這樣打來的…想到以前自己還曾經哭著跟媽咪說我不要學琴了~可是當時媽咪為了栽培我還是讓繼續學琴…就這樣學到了現在,其實現在想想會很感激那位老師,也很感激媽咪繼續讓我學琴 不過當時真的滿恐懼老師的…..= ="印象很深刻…老師曾經問過我:老師會不會很兇?我當時含著淚說:不會。好恐怖~><"~

  6. 小時候學琴因為學習常常被媽媽打

    我也曾哭著說我不學了

    也因此中斷數次

    現在也會覺得遺憾後悔

    佩服你的堅持力

     

     

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